Formation Éducatrice-Guide Éducatrice-Complice

Une approche relationnelle des plus efficace! Formation pour éducatrices en CPE, RSG, milieu familial et services de garde scolaires.

Vivez une formation qui révolutionnera  votre vie d’éducatrice ! 

Vous serez surpris de l’efficacité de cette approche! 

Elle permet de créer un climat agréable dans lequel il fait bon travailler ! 

Chaque conférence-atelier ou formation est conforme aux nouvelles exigences de l’article 59 du règlement sur les services de garde à l’enfance. Chacune apporte un éclairage nouveau sur le développement comportemental et affectif de l’enfant et les pistes proposées sont en lien direct avec la mise en application concrète du système éducatif 

Une approche pratique et concrète dans laquelle les éducatrices se reconnaissent facilement.

Pour éducatrices d’aujourd’hui ! Une approche relationnelle très concrète et très efficace. L’approche relationnelle qui y est proposée permet des relations harmonieuses entre tous : éducatrices-direction, éducatrices-éducatrices, éducatrices-parents, éducatrices-enfants, enfants-enfants. 

Encadrement et bienveillance, une recette gagnante !

Trouver l’équilibre, ça s’apprend !

Quel plaisir que de vivre avec des enfants épanouis, autonomes, responsables et en pleine possession de leurs moyens! Des pistes concrètes et innovatrices vous seront transmises. Plus jamais vous ne vivrez vos relations éducatrice-enfants comme avant! 

Les pistes suggérées dans cette conférence permettront à l’éducatrice de connaître l’importance de nourrir la relation avec les enfants tout en leur mettant des balises fermes constantes, cohérentes et conséquentes. Des moyens très concrets et très pratiques, ponctués, de nombreux exemples vous seront transmis. Nous y verrons les 4 responsabilités que l’éducatrice doit mettre en application pou obtenir l’écoute et la collaboration des enfants.

Contrer la fatigue et le stress en service de garde

Prévenir le manque d’énergie… Fatiguée, stressée, épuisée? On se met dans votre peau !

Développer la capacité de semer en positif par un changement d’attitude. Cet atelier est une approche en développement personnel parce que nos pensées ont une influence directe sur notre état de fatigue.

À travers cet atelier, les éducatrices prendront d’abord connaissance que la détresse subie par le stress au quotidien provenant de notre état d’esprit(ego) conduit directement à une grande fatigue et augmente la tension dans le service de garde. Nous observerons dans un premier temps ce qui cause nos tensions versus ce qui maintient notre calme pour un meilleur rendement dans l’exécution de notre travail. Nous y apprendrons aussi à utiliser le miroir de nos émotions et perceptions pour en lâcher prise : à utiliser nos boutons sensibles. Dans un troisième temps, nous observerons les effets des pensées négatives qui comme des nuages flottent au-dessus de notre tête et nous allégerons nos bagages de tensions et de peurs que nous traînons avec nous tout le long de la journée et qui affectent nos relations et c’est cela qui nous fatigue. Les jugements, les critiques et les colères disparaissent lorsque nous en avons compris leurs effets sur notre état d’esprit !  

Très utile sur le plan professionnel, ces nouvelles connaissances leur seront aussi d’une grande aide sur les plans personnel et familial, puisqu’on y effectuera un changement d’attitude à 180 degrés. 

Partir l’année du bon pied et éviter de s’enfarger en cours de route !

Pour des éducatrices et des enfants heureux

Devenir Scénaristes et acteurs de nos journées de travail ça vous dit ? 

 Dans cette conférence-atelier, nous porterons un nouveau regard sur la perception qu’a le rôle d’éducatrice pour le remettre à sa juste valeur. Trop longtemps, nous avons considéré une éducatrice comme uniquement une gardienne d’enfants. Nous élèverons la profession d’éducatrice à la réelle place qu’elle doit occuper dans la société.

Plusieurs pistes concrètes et efficaces seront proposées

Lâcher prise à tout ce qui nous nuit dans la relation entre collègues

Pour vivre moins de tensions

SORTIR DU RÉACTIONNEL POUR ENTRER DANS LE RELATIONNEL METTRE LE RESPECT ET LA CONSIDÉRATION ENVERS SOI-MÊME ET ENVERS L’AUTRE AU CŒUR DE LA RELATION 

Dans cette conférence-atelier, nous allons développer l’habileté à nous observer dans notre rôle d’éducatrice pour mettre en évidence tout ce qui nous nuit dans la relation, tout ce qui n’est pas dans notre intérêt.

Lâcher prise à nos automatismes négatifs, nos frustrations, nos colères et nos attentes. Nous verrons pourquoi et comment ils sont nuisibles (toxiques) et quoi faire à la place.

LÂCHER PRISE, C’EST CONSCIEMMENT LÂCHER LA PRESSION, ENLEVER LA TENSION

Lâcher prise, c’est laisser-aller, renoncer, arrêter de m’accrocher à ce qui me nuit, à ce qui n’est pas bon pour moi. À l’inverse, ce qui est bon pour moi, dans la relation avec mes collègues, la direction et les parents, sans oublier le plus important l’enfant, c’est lorsque je me sens bien, que les autres se sentent respectés et que nous vivons une relation empreinte de soutien mutuel.

Lâcher prise c’est aussi « dédramatiser », abandonner les évaluations, les jugements, les fausses croyances, les principes, les théories qui nous font percevoir certains événements ou situations comme des drames, des difficultés qui prennent une importance souvent démesurée, irréaliste, inacceptable et qui nous rendent anxieux et tendus, ce qui nous met en réaction et nous fait vivre des conflits inutiles.

Lâcher prise c’est également « accepter » de faire un RECUL dans notre esprit, pour AGIR au lieu de réagir. Lâcher prise ne veut pas dire tout laisser faire, ne pas mettre de cadre et se laisser marcher sur les pieds Nous allons y apprendre à régler nos difficultés d’une façon efficace en apprenant à nous révéler d’une façon claire et authentique et en faisant des Actions Aidantes et Aimantes.

Lâcher prise à ce qui me nuit dans la relation avec les enfants et les parents

Pour vivre moins de tensions

SORTIR DU RÉACTIONNEL POUR ENTRER DANS LE RELATIONNEL METTRE LE RESPECT ET LA CONSIDÉRATION ENVERS SOI-MÊME ET ENVERS L’AUTRE AU CŒUR DE LA RELATION

Dans cet atelier, nous allons développer l’habileté à nous observer dans notre rôle d’éducatrice pour mettre en évidence tout ce qui nous nuit dans la relation, tout ce qui n’est pas dans notre intérêt.

Nous allons apprendre à lâcher prise à nos automatismes négatifs, nos colères et nos attentes. Nous verrons pourquoi et comment ils sont nuisibles et quoi faire.

Lâcher prise c’est « dédramatiser », abandonner les jugements, les évaluations, les fausses croyances, les principes, les théories qui nous font percevoir certains événements ou situations comme des drames, des difficultés qui prennent une importance souvent démesurée, irréaliste, inacceptable et qui nous rendent anxieux et tendus, ce qui nous fait vivre des conflits inutiles.

Lâcher prise, c’est laisser-aller, c’est renoncer à ce qui n’est pas bon pour moi. À l’inverse, ce qui est bon pour moi, dans la relation avec l’autre, c’est lorsque je me sens bien, qu’il se sent apprécié et en sécurité avec moi et que nous vivons une relation empreinte de soutien mutuel.

Lâcher prise ne veut pas dire tout laisser faire et ne pas mettre de cadre.

Nous allons apprendre à régler nos difficultés d’une façon efficace en pratiquant l’escalier de l’Apprenti- sage et faisant des Actions Aidantes et Aimantes.

Développer l’estime de soi «Nous»

Pour être heureuse et efficace dans mon travail

Moi, les Enfants, les Parents et mes Collègues Pour développer mon estime personnelle et des relations saines !  

Les pistes suggérées dans cet atelier permettront aux participantes de connaître l’importance de l’estime de « Nous », un nouveau concept relationnel qui repose sur une pierre d’assise orientée sur tout ce qui est Bon pour Moi, Bon pour l’Autre et Bon pour les relations de travail (collègues) donc bon pour le service de garde, la direction et les parents. Cinq piliers : l’ESTIME DE NOUS, LA RESPONSABILITÉ, ÉLEVER, le RESPECT ET DONNER en premier, soutiennent cet enseignement.  

Créer des liens de complicité et faire de la relation notre priorité où chacun verra son importance assurera un succès garanti pour « Nous » tous. Nous verrons aussi un mode d’emploi relationnel quotidien en 7 étapes pour vivre des journées harmonieuses et productives et découvrirons l’ABC du Bonheur. Il nous suffit d’adopter la bonne posture intérieure pour pouvoir grandir ensemble. 

Créer un lien de complicité avec les parents

Pour favoriser leur participation, leur collaboration et leur implication 

La relation de confiance qui s’établit entre les éducatrices et les parents est souvent gage de succès dans le parcours des jeunes enfants. Cet atelier propose à votre personnel 8 « manières d’être » efficaces pour entrer en relation positive avec les parents et ainsi obtenir leur soutien. L’atelier propose aussi un mode d’emploi concret lorsque l’on rencontre le parent pour des difficultés spécifiques.

Cet atelier divisé en deux parties permet aux éducatrices d’interagir d’une façon accueillante, sensible et attentive avec les parents.  

Première partie

Les éducatrices découvriront 8 manières d’être efficaces pour entrer en relation positive avec les parents.  

Deuxième partie

Nos aborderont un mode d’emploi concret pour aider les éducatrices lorsque qu’elles rencontrent le parent pour des difficultés spécifiques.

Consolider notre équipe !

Pour le bien-être de tous.

Le Bonheur dans notre établissement nous on en fait notre affaire !  

La priorité dans une équipe, c’est la relation et la communication. Quand ces deux éléments sont réunis, j’exerce mon métier facilement et sans conflit. Quand la relation n’est pas là mon intérêt n’y est pas et tout devient lourd et source de malentendus. 

Lors de cet atelier, nous verrons les 8 déclencheurs qui créent le rapprochement et favorise une relation empreinte de soutien mutuel pour une équipe qui se tiens les coude et qui s’entraide.

Établir un lien privilégié avec l’enfant

Pour créer un sentiment d’appartenance Susciter la collaboration et l’écoute.

Interagir de façon sensible, attentive et chaleureuse avec chaque enfant et mettre l’importance de la qualité de la relation avec les enfants en premier plan.

Cet atelier permet aux éducatrices de développer des moyens concrets et respectueux pour instaurer une relation de complicité harmonieuse et satisfaisante avec les enfants. Elles y apprendront à connaître quels comportements adopter pour créer ce lien et lesquels créent l’effet contraire.  

La qualité du lien que l’éducatrice entretient avec l’enfant est équivalente à la qualité du respect entre eux. Il est aussi proportionnelle à la qualité de son influence pour se faire écouter. Créer ce lien privilégié vous sera très utile, voire même essentiel, si vous êtes en position d’autorité. 

Une approche bienveillante et encadrante !! 

L’importance d’être à l’écoute des besoins vitaux des enfants pour éviter des conflits inutiles !

À travers cet atelier, les éducatrices prendront d’abord connaissance des 8 besoins les plus fondamentaux de l’humain, qui s’ils ne sont pas comblés, amènent un déséquilibre, mal-être et déclenchent des émotions et des comportements dérangeants ou inadéquats chez l’enfant. Un exercice d’autoévaluation des pratiques éducatives de l’éducatrice leur sera proposé.  

Très utile sur le plan professionnel, ces nouvelles connaissances leur seront d’une grande aide sur les plans personnel et familial, puisqu’on y développera la compréhension des besoins, source de tous nos conflits avec les autres.